Programa de disciplina

O novo programa da disciplina Tópicos Especiais em Organização da Informação: aprimoramento de projetos de pesquisa em acervos fotográficos (382787) já está disponível aqui e tem o seguinte cronograma:

Hoje é dia de Banner!!!

Andrew Green (Instituto Mora, México), Solene Bergot (Cenfoto, Chile), André Lopez (UnB) e  Antonia Salvador (Universidad Complutense de Madrid, Espanha), pesquisadores do GPAF, em frente ao banner do Projeto Imaginando, durante o WICI/2012.

Finalmente chegou o momento mais aguardado do semestre: a exposição dos posteres! Depois de alguma "negociação" com a classe os alunos do mestrado UnB/2013 optaram por retomar a exposição dos projetos e/ou problematizações da pesquisa em uma forma alternativa de divulgação científica, que, cada vez mais, tem estado presente em eventos científicos de ponta.  

Conforme combinado anteriormente, está prevista a realização de uma pequena confraternização, na forma de lanche, durante a exposição, para que o ambiente fique mais descontraído. Para isso é importante que cada um não se esqueça de levar alguma coisa de pesticar e/ou beber. Quem tiver esquecido (ou não tido tempo) não há motivos para preocupações: delivery foi feito para tais ocasiões.

Dentro dos objetivos trabalhados de tentar ampliar a compreensão da pesquisa para pesquisadores de áreas mais distantes, a aula terá a participação do Prof. Dr. Ailton José Morelli, da Universidade Estadual de Maringá, que trabalha em áreas de pesquisa apenas tangenciais à Ciência da Informação (ver seu Lattes aqui). Acredito que o nível de compreensão que um especialista de outra área possa ter dos trabalhos apresentados possa servir de termômetro para uma avaliação sobre a necessidade futura de alterar (ou não) os trabalhos em função da amplitude desejada para a divulgação científica.

Do ponto de vista mais formal da disciplina a professora Sofia e eu tentaremos ser o contraponto da compreensão crítica especializada em Ciência da Informação. Contamos com o auxílio de todos os colegas da turma, como pares, para um debate amplo e construtivo.

O espaço dos comments deste post está previsto para análises e sugestões relativas a essa forma de divulgação científica.

Novas atividades

Cumprindo fielmente com o cronograma, a próxima aula estará dedicada à discussão sobre o papel social do conhecimento científico. O texto-base é o capítulo 3, do livro de Eduardo Tomanik, intitulado "O que é ciência? A ciência no discurso dos cientistas". Como atividade preparatória cada aluno deverá realizar aqui, no espaço dos comments (abaixo), um pequeno comentário que indique o papel social e científico de seu próprio projeto de pesquisa.

Relembrando a tod@s, nossas aulas, quando sob minha responsabilidade, iniciam-se, pontualmente, às 14:15hs e terminam às 17:45hs.

Nova turma de metodologia

Começará, na 5ªf, dia 04/abr a nova turma da disciplina Metodologia da Pesquisa em Ciência da Informação (cód. 382035), do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UnB. A disciplina será divida pelos professores Sofia Galvão e André Lopez e terá este blog como um de seus elementos de apoio. Confira o programa completo aqui.

A disciplina é obrigatória para os alunos de mestrado e visa auxiliar no aprimoramento dos projetos de pesquisa já aprovados. Equivocadamente há alunos especiais que entendem que a disciplina visa ajudar a montar um projeto; não é esse o foco. Um aluno sem projeto somente prejudica a turma (já que compromete o avanço de algumas questões) e a si mesmo (já que não consegue desenvolver diversas atividades). O eventual aceite de alunos especiais estará, portanto condicionado a existência prévia de um projeto com nível suficiente (no mínimo similar ao de quem passou no exame de seleção)  a ser desenvolvido pelo candidato.  Eventuais interessados devem utilizar o campo comment, abaixo, até as 23:59hs do dia 2/04/2013, e apor:

a) nome;

b) e-mail para contato;

c) url do currículo Lattes atualizado;

d) resumo do projeto que tenha até 250 palavras, apresente o problema (ou objetivo geral) da pesquisa, indique a base teórica pretendida, aponte para o universo empírico a ser pesquisado e sinalize como se dará a execução (metodologia); o texto deve primar pela precisão e clareza.

ATENÇÃO: tais procedimentos não excluem os exigidos pela secretaria do curso para inscrição como aluno especial: http://www.ppgcinf.fci.unb.br/index.php/menu-aluno-especial

Os eventuais interessados em cursar essa disciplina como alunos especiais, devem, apresentarem-se aos professores às 13:30 hs no dia 04/abr, trazendo consigo:

a) cópia impressa do Lattes;

b) cópia impressa do projeto de pesquisa, com no máximo 5 páginas no total (sem anexos ou apêndices) contemplando, minimamente o seguinte:

• identificação do candidato
• exposição de motivos para ser aluno especial
• título do projeto
• resumo (idêntico ao postado neste blog)
• objetivo geral
• objetivos específicos
• panorama de autores, conceitos e a contribuição acadêmica e científica que fundamentam a pesquisa no âmbito da Ciência da Informação e do Grupo de Pesquisa pretendido
• metodologia;
• breve caracterização da base empírica pretendida para o desenvolvimento da pesquisa
• cronograma
• bibliografia preliminar

A seleção dos alunos especias será feita pelos professores da disciplina, que além dos critérios referentes ao mérito dos interessados, poderão balizar sua decisão em outros elementos como solicitação de outras disciplinas, quantidade de alunos na classe, real necessidade de o interessado cursar metodologia, capacidade dos candidatos para contribuir com as aulas, adequação às exigências aqui indicadas etc. A decisão é irrecorrível. 

NOVA DATA - ATENÇÃOPalestra da Profa. Antonia Salvador (Universidad Complutense de Madrid)

Copiado de Reporter do Futuro

A professora Antonia Salvador está na UnB desde 29/setembro, desenvolvendo atividades junto ao GPAF (página aqui), dentre elas o compartilhamento de uma disciplina da pós (ver aqui) e a realização de palestras. Sua presença se deve a um convênio firmado entre a UnB e Universidad Complutense de Madrid (ver post aqui).Antonia é professora da Facultad de Ciencias de la Documentación da UCM. Especialista em documentação em meios de comunicação (imprensa, rádio e TV), tratamento e gestão de arquivos, patrimônio fotográfico e audiovisual e transparência e políticas de acesso à informação. 

Na próxima 3ªf, dia 6/nov, às 09:00hs elá exporá algumas considerações sobre a questão das redes sociais e o ativismo cidadão. O tema das redes sociais e o ativismo cidadão é de crucial importância para a pesquisa em Ciência da Informação, como pôde ser demonstrado no exemplo evocado pela imagem de chamada, criada anonimamente dentro da campanha cidadã coordenada pela colega Carolina Stanisci (ver texto "Descomplicar" aqui) contra a aprovação recente do novo código florestal brasileiro. 

Anote em sua agenda:
Palestra: Redes sociales y activismo ciudadano
Expositora: Antonia Salvador Benítez
Data: 06/11/2012 ADIADO PARA 20/nov/2012, 3ªf
Horário: 09:00hs  ANTECIPADO PARA AS 08:30hs
Local: Auditório da FCI-UnB
Resumo: El uso de las tecnologías de la información y de los ‘social media’ han contribuido a la propagación y a la multiplicación de movimientos sociales de protesta a través de la Red contra el sistema político y financiero. Se analiza esta demanda de transparencia y acceso a la información de los movimientos sociales de protesta en España, el papel multiplicador de los ‘social media’ y se valora en qué medida el activismo 2.0 está contribuyendo o no al arraigo de una auténtica cultura cívica en los ciudadanos y en los distintos sectores y grupos de la sociedad.

ENTRADA LIVRE, sem necessidade de pré-inscrição.

EM TEMPO: Fomos surpreendidos, na noite do dia 4/11, por um convite de aula magna do curso de biblioteconomia prevista para o mesmo local e horário. Agradecemos à profa. Monica Peres que se prontificou a incluir a palestra aberta ao público em geral no âmbito das atividades da disciplina Bibliotecononia e Sociedade Brasileira.

Cosas pendientes para la evaluación UdeA

Copiado de Portal María Verónica Moraga Apolonio

Después de largos e interesantes debates sobre el quehacer de la ciencias y de la Ciencia de la Información (¿o serian CienciaS de la Información?) se llegó el momento de agregar todos los elementos realizados para que el "profe" (muy cariñoso el sobrenombre, gracias) pueda hacer sus cálculos y atribuir las notas. En términos formales solo quedo faltando la ultima reflexión pero me gustaría de que en ese post acá vosotros ustedes me indicasen los enlaces de TODO lo que hicieron en esa asignatura:

• a) identificación:- nombre completo,
  - titulo de la investigación;

• b) propuesta colectiva (Gamera/FRIDA):
  - enlace del proyecto
  - comentario individual (opcional)
  5% (mis apuntes presenciales son el principal)

• c) reflexiones continuadas:
  - indicación en forma de listado numerado con enlaces para las mismas (en ese blog o en outros ambientes virtuales); ejemplo:
      1) apunte sobre el proyecto de la colega
         (http://xyz-abcd.esunejemplo.com)
      2) creación de blog para la invetigación de master
          (http://miblogdemaster.blogspot.com)
     etc...
  - comentario individual (opcional)
  20%

• d) proyecto individual
  - enlace del sitio virtual de la hoja-resumen o fecha de envío a mi correo personal
  - lo mismo para eventuales materiales anexos utilizados en la presentación
  - comentario individual (opcional)
  50% (mis apuntes presenciales son el principal)

• e) reflexión crítica final:
  - indicación del enlace virtual para la misma o de la fecha de envío a mi correo personal
  25%

• e) apuntes opcionales

Según el programa aprobado en 03/ago/2012 el plazo se clausura en 03/sep/2012 

EN TIEMPO: según nuevo acuerdo entre todas las partes el plazo se prorroga hasta 20/sep

Obs 1: por cuestiones de huso horario consideraré los trabajos hasta las 02:00 am del 4/sep 20/sep.
Obs 2: si es el caso de postergar un poco la fecha final, desde mi parte no hay mayores problemas, pero hay que consultar la coordinación sobre el hecho de que las fechas ya están aprobadas por el consejo... (ya está hecho).

Atividades avaliativas

Copiado de Portal São Francisco

As atividades avaliativas referem-se aos itens "b)" e "c)" dos programas do mestrado/UnB e do Dinter/UnB-UFES, ou seja, avaliação continuada e comentário crítico, respectivamente. Os procedimentos são unificados, porém com informações distintas para os alunos de mestrado e doutorado.

I - Os alunos de mestrado/UnB deverão, no campo comment abaixo, indicar:
a) o código "M-UnB";
b) nome completo;
c) matrícula;
d) links e urls de TODOS os comments, posts e similares feitos durante a disciplina, referentes ao item "b)" da avaliação;
e) endereço virtual da reflexão crítica (item "c)") ou data de envio da mesma para meu e-mail.

II- Os alunos de doutorado/DINTER/UnB-UFES deverão, no campo comment abaixo, indicar:
a) o código "DINTER";
b) nome completo;
c) nome e url do blog criado para disciplina, o qual deverá contemplar, necessariamente, o item "c)" da avaliação.

O prazo final, para ambas as turmas, é 16/07/2012 às 09h:29min, horário de Brasília

Aula confirmada esta semana

Copiado de Ser Pensador

Considerando que é absolutamente falaciosa a informação de que o calendário acadêmico da UnB está suspenso (veja post aqui sobre isso), informo que as aulas previstas para esta semana estão mantidas. Na ocasião conversaremos abertamente sobre nossas atividades durante a greve, buscando uma solução coletiva (professor-alunos) para o momento atual. Isso significa que:

• a aula de Metodologia para a pós-graduação está mantida para esta 5ªf, 14/06, às 14hs na FCI;
• todas as atividades avaliativas solicitadas até lá deverão estar concluídas.

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Próximas atividades

inscrições gratuitas

http://terraumplanetamulher.org/       (55)61/3225 0248

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Conforme combinado e em função da suspensão do calendário acadêmico pelo CEPE/UNB. Não tivemos, formalmente aulas desde o dia 21/05. A suspensão das calendário acadêmico não paralisa, em princípio, as demais atividades de UnB. No meu caso, pesquisa, extensão e orientação, atuando nos três pilares da universidade. As discussões do curso de Metodologia para a pós-graduação ocorrerão normalmente, como atividades optativas, para as quais estão todos convidados (inclusive não alunos da disciplina). Ou seja, ninguém está obrigado a fazê-las e nem poderá ser penalizado por não cumpri-lias. Entretanto, aqueles que as fizerem poderão ser bonificados, conforme a qualidade demonstrada, quando do retorno à normalidade das aulas. 

A "aula-convite" consiste em comparecer e participar do debate da mesa 04 do Encontro Latino Americano de Mulheres, sobre "Acesso à informação, sustentabilidade e relações de gênero" e elaborar pequena reflexão livre sobre a temática discutida, sob a ótica da Ciência da Informação, problematizando questões específicas do próprio projeto de pesquisa. A referida mesa está agendada para 4ªf, dia 06 pela manhã. As reflexões deverão ser públicas e colocadas em algum ambiente virtual, até as 12:00hs do dia 14/05, indicando no campo comment deste post a respectiva URL.

Aqueles que não puderem comparecer deverão realizar a mesma atividade tendo como base apenas o material de referência disponibilizado pelas debatedoras e pela organização da mesa (ver página aqui). Há possibilidade de transmissão via web, porém ainda não há confirmação sobre isso.

Também é recomendável que, se possível, assistam ao evento todo, que será do dia 04 ao 06 de junho, manhã e tarde, aqui na Fio Cruz da UnB, próxima aos fundos do Hospital Universitário. A coordenação do evento recomenda fortemente que seja feita inscrição prévia em http://terraumplanetamulher.org/inscreva-se/. Por favor indique aqui se houver algum problema quanto a inscrição on-line.

A presença de todos é muito importante. Não deixem de comparecer!

• Veja outros posts publicados neste blog sobre esse evento em 02/maio e 11/maio.
• Acesse ao textos da mesa 04 aqui
• Veja o portal oficial do evento aqui
• Veja a página oficial da mesa 04 aqui

Início da turma 1/2011

copiado do blog "The secret Sun"

Hoje, após alguma indefinição quanto aos alunos especiais a serem aceitos na turma, a disciplina de Metodologia, destinada aos alunos regulares do mestrado em Ciência da Informação da UnB, enfim recomeçou, com uma nova turma. O programa atual está compartilhado com a Profa. Sofia Galvão Baptista, que se encarregará de ajudar ao alunos na consolidação dos projetos iniciais de pesquisa. Em um segundo momento, eu me encarregarei de estimular um processo de análise e discussão conceitual, com vistas à reflexão analítica dos alunos sobre os limites de seus projetos.

Como "aperitivo" desta discussão hoje assistimos ao primeiro episódio do seriado "Arquivo X" para estimular a discussão sobre o enfoque científico e a necessidade de provas para a compreensão de um fato (Dana Scully) em contraposição à uma pré-definição anterior ao fato, direcionadora (e seletiva) da interpretação dos elementos investigados para a sua comprovação (Fox Mulder). O vídeo (episódio piloto, da primeira temporada) leva pouco de menos de 50 minutos. Aqueles que não possuem acesso a ele e quiser rever o exercício podem exercitar o inglês em um versão com som original e legendas em vietnamita que encontrei na web. Para não infringir direitos de divulgação, este blog limita-se a incorporar o link apenas: http://www.viddler.com/explore/kso1/videos/12/

O curso tem o seguinte cronograma preliminar:

Data	nª da aula	Tópico	Responsável
24-mar	1	Abertura	André e Sofia
31-mar	2	1. A Ciência e o conhecimento científico:	Sofia
7-abr	3	2. O Método científico
		a) Conceitos gerais sobre: variável independente/dependente.
14-abr	4	b) Tipos de pesquisa:
		· experimental
21-abr	FERIADO
28-abr	5	·  quantitativo-descritiva;
5-mai	6	·  exploratória
12-mai	7	·  qualitativa
19-mai	8	Painel geral	André e Sofia
26-mai	9	3. Implicações do "fazer ciência":	André
		a) o que é Ciência?
2-jun	10	b) diferenças entre problema, método e teoria;
9-jun	11	c) bases empíricas e conceituais
16-jun	12	d) o papel social da pesquisa científica;
23-jun	FERIADO
30-jun	13	e) formas de divulgação científica
7-jul	14	f) pesquisa em Ciência da Informação como conhecimento e como ação
14-jul	15	Painel geral	André e Sofia

Para a minha parte será usado, como livro-texto, o "Olhar no Espelho" de Eduardo Tomanik. Afim de evitar o exercício de cópias desautorizadas será feito um pedido à editora, que poderá, se houver interesse , ser ampliado para outros interessados daqui de Brasília. Como há a necessidade de fechar lista de interessados, arrecadar $$$, fazer o pedido, aguardar o frete e redistribuir os exemplares a tempo de ler os primeiros capítulos para o dia 26 de maio, é necessário que a manifestação de interesse e confirmação seja feita com brevidade . Favor indicar no campo comment e-mail para contato caso deseje pegar carona no frete da turma. Atenção: os alunos regulares NÂO DEVEM preencher esse campo. Devem entrar direto em contato comigo, por e-mail, conforme foi indicado em sala.

O que é Ciência? Seminário aberto ao público

Amanhã teremos dois seminários na aula de metodologia que, pelo entusiasmo na preparação pelos grupos, prometem boas discussões sobre a ciência, a pesquisa, o universo e tudo mais.  Não é usual abrir um seminário de aula para o público, porém, com base no  acompanhei das atividades prévias, acho que a discussão será interessante para aqueles que se interessam pela discussão científica. 

A idéia inicial da disciplina era fazer um único seminário que articulasse algumas discussões do Cap. 3 d'Olhar no Espelho com as posturas de Khun e Popper. Os alunos acharam por bem subdividir o tema em dois grandes blocos que ocuparão a aula toda. Os grupos estão assim constituídos e disponibilizaram os seguintes materiais:

Grupo 1: " A ciência no discurso dos cientistas"

Integrantes (com links para os respectivos blogs): Andréa, Eduardo, Lauro.

Material de referência:

• Apresentação do grupo;
• Vídeo "Sinfonia da Ciência" ;
• Texto de John Sommerville;

Grupo A: "Conversas entre Popper, Kuhn e Tomanik"

Integrantes (com links para os respectivos blogs):  Leonardo, Luiz Carlos e Ronald.

Material de referência:

• Roteiro da apresentação.
• Entrevista com Eduardo Tomanik;
• Artigo "Ciência, senso comum e revoluções científicas";
• Texto "Conhecimento e imaginário social".

Data: 29-07-2010

Horário: 14h13min - 17hs42min

Local: auditório da FCI (localização)

Acessem o material de apoio dos grupos e compareçam. 

Se, por acaso, as expectativas positivas não se concretizarem podemos, como paliativo, e com a ajuda da platéia, fazer um breve workshop sobre "Empiricismo e anatomia experimental: dissecação medieval e as origens da ciência moderna". 

Não esqueçam, just in case, de trazerem aventais e escápulas.

Atividades desta 5ªf

Nesta 5ª, dia 01/07 teremos duas atividades da disciplina de Metodologia:

• Assistir a uma defesa de dissertação de mestrado, como atividade optativa. Ver convite aqui.
• Participar (não é só assistir) à mesa redonda sobre um grupo de pesquisa, como atividade obrigatória, no horário normal de aula. Ver notícia aqui.

Bases conceituais e empíricas

Copiado de New Press Release´s

O foco da aula do dia 17/06 será a discussão sobre as bases conceituais e empíricas, tendo como contraponto o doutoramento de Roberto Miranda (baixe aqui). A discussão sobre as bases conceituais abrange o importante tópico da revisão de literatura, atividade fundamental, muitas vezes feita de modo automático e desvinculado da pesquisa, infelizmente. Qual é o seu "tipo" predileto para a revisão bibliográfica? Leia aqui o excelente artigo de Alda Alves sobre o tema.

Novo cronograma, até a aula 7, by Maíra

AULA 4 - 20/05 - 3 atividades:

• 1. Apresentação do pré projeto de pesquisa no Blog. Cada aluno terá 5 min.; 
• 2. Discussão sobre os projetos de pesquisa de doutorado do Prof. André e Prof. Antônio (acessar aqui); 
• 3. Discussão sobre o Cap. 4 do Livro do Tomanik.

AULA 5 - 27/05 

• 1. Participar da 4 Conferencia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. TEM QUE SE INSCREVER ANTES, É de graça. (acessar por aqui). 

AULA 6 - 10/06 - 2 atividades: 

• 1. Apresentação do Seminário 1 - Grupo 1 (Mauricio; Claudiia; Jonas, Georgea). TODOS DEVEM LER a tese de Paulo Elian (acessar aqui). O foco é a definição do escopo. 
• 2. Discussão dos Cap. 1 e 2 do Livro do Tomanik. 

AULA  7 - 17/06: 

• Apresentação do 2 Seminário - Grupo 2 - (Adriano, Andrea, Geovane). Depois faço as corretas indicações de foco do seminário, link para o texto base e textos de apoio.

4ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação

A 4ª CNCTI vai debater e formular propostas voltadas para a consolidação de uma política de Estado, Ciência, Tecnologia e Inovação, tendo em vista o Desenvolvimento Sustentável do País.  Trata-se de uma agenda estratégica para o futuro da Nação e que requer a participação efetiva de representantes dos órgãos públicos, empresários, comunidade científica e organizações da sociedade civil.

Inscrevam-se aqui até o dia 19/05.

Poderíamos todos nos inscrever e transferir a aula do dia 27 para lá. O que vocês acham da ideia?

A volta às aulas de metodologia... ou "Como será amanhã? Responda quem puder ...

Muitos alunos têm me perguntado, sistematicamente, se teremos ou não aula nessa semana. Isso vem se repetindo desde que entrei em greve. Já cheguei a receber e-mail dizendo que não há nenhum aviso no blog (?!)

Reafirmo aos desavisados que no blog da disciplina há, SIM, um aviso quanto à greve . Basta ir ao post do dia 18/03 e lá ler o seguinte Lá diz o seguinte:

"Minha decisão (...) é entrar em greve (...)"

Sempre fui contra às greves nas universidades públicas, por princípio, como já manifestei em diversas ocasiões. Também já expliquei os motivos que me levaram a aderir à atual greve e mantenho-me fiel à minha decisão.

Sim, a greve é ruim e incômoda para todos nós da universidade, mas...

• Não fui eu quem pediu para receber menos... (com o meu salário de hoje, cortado apenas parcialmente, a UnB, nas minhas contas, já me deve o equivalente a um bom notebook, sem juros, multa ou correção)
• Não fui eu quem convocou a greve...
• Não sou eu quem tem o poder-da-caneta para garantir os pagamentos integrais...
• A decisão sobre o fim da greve não é minha somente, porém coletiva e o coletivo decidiu pela manutenção da greve.

Quando se dará o retorno? Não sei. Não depende de mim.

A minha parte estou fazendo ao continuar a manter ativa a discussão de metodologia (via blog) e ao seguir com minhas atividades de pesquisa. Também procuro atuar manifestando nas redes sociais, na tentativa de sensibilizar as parcelas da sociedade e da academia que se dispõem a me ouvir e a, eventualmente, aumentar a pressão sobre aqueles que têm o poder-da-caneta para decidir o imbrglio em favor do Brasil (ou seja, usar o poder-da-caneta para ajudar a retirar a universidade pública de pesquisa do despenhadeiro onde ela se encontra)...

Sugiro que vocês também façam o mesmo: participem do blog de metodologia, desenvolvam seus projetos e façam a pressão para o outro lado. Não perguntem a mim se amanhã terá ou não aula; perguntem ao Reitor, ao MPOG. ao MEC, ao STF, ao políticos etc.

Aos que não quiserem fazer nada, indico que acompanhem ao noticiário e às páginas e blogs que informam sobre a greve Ciência Brasil, AdunB, UnB e outras.

Aproveitem a ausência das aulas e participem mais ativamente do blog!!!

Textos para as próximas aulas

Aula 3: discussão de projetos de doutorado de André Lopez e Antonio Figueiredo (clique nos nomes para o download);

Aula 4: discussão sobre definição de escopo de pesquisa. Texto de Eduardo Tomanik sobre redação científica (a ser enviado por e-mail) e tese de Paulo Elian (clique aqui para baixá-la da base USP) a ser PROBLEMATIZADA pelo grupo 1 de seminário;

Aula 5: discussão sobre bases empíricas e conceituais a partir de PROBLEMATIZAÇÃO da tese de Roberto Miranda (clique aqui para baixá-la) a ser feita pelo grupo 2 de seminário.

OBS: as datas serão definidas em função da alteração do calendário após a greve.

Se você colocar menos gasolina no seu carro ele vai rodar?

1. Mais Kms do que antes, por que tudo é uma questão de empenho e dedicação.
2. A mesma quantidade de Kms, porque já se "acostumou" com tal kilometragem.
3. Indiferente, porque uso carro oficial e estou me lixando para quem tem menos gasolina.
4. Não é possível determinar porque o TCU ainda não discutiu o assunto.
5. Vai depender se a gasolina é gratificada com URP ou não.

Volto a repetir (ver nota aqui postada anteriormente) que, POR PRINCÍPIO, sou contra greve em universidades públicas. Não há produção de mais-valia, portanto a paralisação não implica em perda para nosso “patrão” (aliás, quem é nosso patrão: o “sistema”?, o presidente?, o ministro – qual deles?, o reitor?, o cidadão – quem?, a sociedade?). Dedico-me de corpo e alma à universidade pública desde 1994 e não consigo defendê-la suspendendo as atividades. Mr. Spock diria que isso é ilógico e eu concordo.

Outra coisa é o pacto de direitos e deveres sob o qual está fundada a universidade atual ser vilipendiado. Essa acordo indica meus deveres (os quais cumpro com dedicação) e determina o quanto serei pago por isso (independentemente do nome técnico do pagamento). Não faço questão alguma de URP, desde que tal valor me seja pago, sob qualquer outro nome. Aliás, porque não extinguir tantas gratificações e transformar tudo em salário? Gasolina com muito solvente acaba com os motores.

Minha decisão, nesse exato momento, é entrar em greve. Espero que ela possa, brevemente, ser reconsiderada. O que não impede que continuemos, dentro do escopo da disciplina, a discutir ciência e universidade enquanto a crise de combustível perdurar.

O tema do encontro de hoje é: 

Bases institucionais da estrutura da produção de ciência no Brasil de hoje: as universidades
 (ou vocês acham que os carros andam sem combustível?)

Para melhor discussão, além do excelente texto de Milton Santos (baixe aqui) segue uma nota escrita por um funcionário da UnB endereçado à chefia do departamento, à coordenação do curso de graduação atendida pelo servidor a aos professores de tal curso. Ele me autorizou a publicar o texto, mas, para evitar que a corda arrebentasse do lado mais fraco, eximi dados que pudessem identificar a ele ou a outros envolvidos.

Após ter a URP incorporada ao salário em decisão da justiça "transitado em julgado" nós estamos sob ameaça do nosso Ministério do Planejamento (MPOG) de perder essa significativa parcela do salário, o  que implicaria em drástica redução salarial, com significativo reflexo no sustento de nossa família.

Eu gostaria que nosso ministério estivesse lutando por melhoria salarial para professores e funcionários das Universidades que recebem hoje os menores salários do serviço público. É só comparar nossos salários com os iniciais do Poder Legislativo e Judiciário. No entanto, percebo que o mesmo, em suas ameaças que vêm desde o ano passado, tem buscado meios de justificar a retirada de nosso salário dessa histórica conquista, que remonta há cerca de duas décadas e foi conquistada com muito sacrifício e muita luta pela Comunidade Universitária.

Neste  momento de séria ameaça ao sustento de  nossas famílias, temos duas alternativas de atitude: continuar trabalhando e deixar a ameaça  ser concretizada (ou não) ou ir à luta. Eu que não tenho a tradição de fazer greve, pensei em minha família, o que diria a ela se depois de mais de 20 anos de plena dedicação a uma Instituição chegasse a casa com menos 1/4 do salário? Optei pela segunda alternativa. A partir de hoje, 17/03, e considerando a deflagração  da greve dos servidores em assembléia realizada ontem, informo a todos que aderi à greve e estarei participando dos eventos programados para reverter o quadro instalado.

Obs.: Recebo mensalmente uma Função Gratificada (FG) para ser o Secretário do Curso de onoononoonoo no valor de R$ 71,05 (setenta e um reais e cinco centavos). Caso a UnB estabeleça como condição para ocupantes de FG aderir à greve e lutar para manutenção de seus salários a entrega da função, a minha está à disposição. Pelo que eu sei esses valores de gratificações para exercício de cargos de confiança da UnB estão congelados há uns quinze anos. E "todos estão nesse mesmo barco" (chefes e secretários de departamento, coordenadores de curso etc - com enormes responsabilidades, trabalhando  muito e muitas vezes deixando o convívio de suas famílias para cumprir suas missões para depois receberem valores irrisórios). Será que também não seria um bom assunto para o nosso  Ministro se preocupar em resolver (poderia até dar uma comparadinha dos valores das FG's das Universidades com as do Legislativo e Judiciário) ao invés de querer cortar parte dos nossos salários ?