Chegou o dia B!!

 Banners da turma 02/2015 metodologia

E chegamos ao momento final de mais um ciclo: a exposição dos BaNnErS! 

Depois de muitos debates apresentamos uma proposta de pesquisa científica e estamos aptos a interagir com a sociedade exibindo um pouco dos caminhos científicos que pretendemos percorrer ou que já estão em andamento.

Venha interagir! Aguardamos sua opinião. 

Dia:27/11/2015 (sexta-feira)

Horário: a partir das 14h30

Local: ICC central

Pesquisadora das JIAI ganha prêmio no Brasil

A pesquisadora durante a apresentação nas JIAI, na Colômbia; outras fotos aqui

A pesquisadora Márcia Heloísa Tavares Figueiredo de Lima, integrante da RAI-IC (Red de Acceso a la Información de la Internacional del Conocimiento), com trabalhos apresentados no simpósio do Chile (jan/2013) e nas jornadas da Colômbia (outubro/2013) ganhou o prêmio de melhor trabalho do GT1 - pesquisadora sênior do ENANCIB  na semana passada. 

Os Enancibs que ocorrem desde 1994 - o primeiro foi no Rio de Janeiro - instituíram há alguns anos a premiação dos melhores trabalhos em cada grupo. Hoje são 11 grupos. Alguns grupos votam nos melhores trabalhos..O Grupo de Trabalho 1: Estudos Históricos e Epistemológicos da Ciência da Informação costuma selecionar dois trabalhos - um trabalho na categoria "senior" - de pesquisador doutor e outro na categoria "júnior" - novos pesquisadores recém doutores ou doutorandos, recém mestres ou mestrandos. O critério deste grupo tem sido a média aritmética das notas atribuídas pelos avaliadores que utilizam o sistema double blind review (não sabem quem é o avaliado, que tampouco sabe quem o avalia). Em 2013 o trabalho senior escolhido foi da professora Marcia H. T. de Figueredo Lima da UFF (que apresentou trabalho no simpósio XIV no Chile em janeiro e nas JIAI em Medllin) que apresentou uma consolidação dos seus estudos sobre o tema do direito à informação "O estatuto epistemológico do direito à informação: das dimensões aos limites" no qual apresenta uma matriz epistemológica sobre o tema, que a autora considera uma matriz didática, já que consiste em uma análise bibliográfica contendo os apontamentos de conceituados autores, uma espécie de mapeamento com o estado da arte sobre o tema.O trabalho escolhido na categoria júnior foi "O conceito de informação pelo viés da alteridade, resultado de tese de doutorado de Jonathas Luiz Carvalho Silva orientado por Henriette Ferreira Gomes apresentado em co-autoria pelos dois autores.

Baixe aqui as ponencias da equipe da pesquisadora, apresentadas em Medellín, nas JIAI:

• CORDEIRO, Helena Cristina Duarte &  SALEK, Lídia Martini Coelho Brandão. El derecho a la informaciónen la producción doctrinal brasileña de la Constitución de 1988 hasta la Ley de Acceso; baixar pdf aqui
• LIMA, Márcia Heloísa Tavares Figueiredo de. Análisis cualitativo del tema “Derecho a la información”: enunciado en la producción jurídica doctrinal brasileña, desde la Constitución hasta la Ley de Acceso brasileña; baixar pdf aqui.

Reflexões Cap. 2-3: O professor Universitário em aula: Planejamento e objetivos do plano de aula

Reflexões sobre a prática docente na universidade, a partir do capítulo 2-3 do livro 'O Professor Universitário em aula: prática e princípios teóricos'. Os autores, Abreu e Masetto, demostram a importância do planejamento de aula, registro dos objetivos desse planejamento e sua relação com a qualidade empregada dentro do sistema educacional, relevando contextos e pontos de vistas dos alunos, do professor e dos programas onde estão inseridos.

Capítulo 2 O professor em sala de aula

O professor universitário em aula: prática e princípios teóricos

Reflexões sobre a prática docente na universidade, a partir do capítulo 1 do livro 'O Professor Universitário em aula: prática e princípios teóricos'. Os autores, Abreu e Masetto, desconstroem o mito do professor e do aluno perfeitos ao focarem o aprendizado como sendo o principal objetivo da relação ensino-aprendizagem no plano do sistema educacional. Obviamente, que a tríade: prática, ensino e aprendizagem são elementos que se conectam, mas a ênfase recairá na aprendizagem que se traduz em atitude capaz de desenvolver valores cognitivos sociais críticos e de disseminação, fazendo com que o aprendizado tenha significa para a vida do indivíduo e dele na sociedade. No link abaixo, as reflexões depositadas em slides, esperamos que possamos desenvolver um debate sobre o tema. Futuramente outras partes da obra terão as reflexões compartilhadas.

Capítulo 1 - reflexões

O que é Ciência? Seminário aberto ao público

Amanhã teremos dois seminários na aula de metodologia que, pelo entusiasmo na preparação pelos grupos, prometem boas discussões sobre a ciência, a pesquisa, o universo e tudo mais.  Não é usual abrir um seminário de aula para o público, porém, com base no  acompanhei das atividades prévias, acho que a discussão será interessante para aqueles que se interessam pela discussão científica. 

A idéia inicial da disciplina era fazer um único seminário que articulasse algumas discussões do Cap. 3 d'Olhar no Espelho com as posturas de Khun e Popper. Os alunos acharam por bem subdividir o tema em dois grandes blocos que ocuparão a aula toda. Os grupos estão assim constituídos e disponibilizaram os seguintes materiais:

Grupo 1: " A ciência no discurso dos cientistas"

Integrantes (com links para os respectivos blogs): Andréa, Eduardo, Lauro.

Material de referência:

• Apresentação do grupo;
• Vídeo "Sinfonia da Ciência" ;
• Texto de John Sommerville;

Grupo A: "Conversas entre Popper, Kuhn e Tomanik"

Integrantes (com links para os respectivos blogs):  Leonardo, Luiz Carlos e Ronald.

Material de referência:

• Roteiro da apresentação.
• Entrevista com Eduardo Tomanik;
• Artigo "Ciência, senso comum e revoluções científicas";
• Texto "Conhecimento e imaginário social".

Data: 29-07-2010

Horário: 14h13min - 17hs42min

Local: auditório da FCI (localização)

Acessem o material de apoio dos grupos e compareçam. 

Se, por acaso, as expectativas positivas não se concretizarem podemos, como paliativo, e com a ajuda da platéia, fazer um breve workshop sobre "Empiricismo e anatomia experimental: dissecação medieval e as origens da ciência moderna". 

Não esqueçam, just in case, de trazerem aventais e escápulas.

Apresentações do IV WICI estão disponíveis

O IV Workshop Internacional em Ciência da Informação teve como tema a inovação tecnológica e preservação da informação. Tratou-se de evento anual, em sua 4ª edição, e congregou pesquisadores internacionais e nacionais para a discussão de perspectivas nas várias interfaces da Ciência da Informação. Como o auxílio do CNPq, foi possível trazer dois professores estrangeiros, dentro do mesmo perfil proposto pelo projeto original. Um da área da Arquivologia e outro com uma perspectiva mais interdisciplinar em relação à Ciência da Informação. Ambos abordaram a questão da preservação da informação em um cenário de inovação tecnológica, propondo, ao lado de muitos outros, dois pontos principais de reflexão: os desafios tecnológicos à preservação eletrônica de informações e o estatuto interdisciplinar da Ciência da Informação na sociedade globalizada.

O material disponiblizado pelos palestrantes e debatedores do IV WICI já está disponível no blog do evento, na coluna da direita (em azul escuro). 

Acesse e confira em http://unbwici.blogspot.com/